Neurovývojová stimulace (NVS)

Jde o terapeutický program cvičení vycházející z principů psychomotorického vývoje dítěte, jehož cílem je potlačení (inhibice) přetrvávajících primárních reflexů. Podporuje zdravé zrání mozku i nervové soustavy a nabízí komplexní přístup k vývojovým obtížím. Kombinuje senzorickou stimulaci, práci s reflexy a cílené pohybové aktivity. Opírá se o poznatek, že některé rané vývojové fáze mají v určitém období odeznít a být nahrazeny vyspělejšími funkcemi.

Součástí programu je také rozvoj senzorické integrace - tedy schopnosti mozku přijímat, zpracovávat a efektivně využívat smyslové informace. Primární reflexy jsou vrozené, automatické reakce, které mají v prvních měsících života zásadní význam pro přežití i tvorbu nervových spojů. Přirozený pohyb kojence přitom aktivně stimuluje mozek a podporuje posilování těchto spojení, což postupně vede k inhibici primárních reflexů a jejich nahrazení vědomě řízenými, cílenými pohyby.

Každé dítě se vyvíjí vlastním tempem, správný vývoj však stojí na pevných základech, proto je důležité, aby nevynechalo žádnou z vývojových fází. Pokud primární reflexy přetrvávají, mohou negativně ovlivňovat učení, motoriku, grafomotoriku, koordinaci a rovnováhu, senzorické zpracování, vývoj řeči i školní dovednosti.

Jak cvičení probíhá?

Program je rozdělen do 30 bloků a jednotlivé aktivity jsou navrženy hravou a přirozenou formou. Doma se provádějí krátká cvičení (cca 10 minut), ideálně 5x – 7x týdně. Kontrolní setkání probíhají přibližně jednou za 4 až 8 týdnů. Během nich se pomocí jednoduchých pohybových testů sleduje přítomnost reflexů, kontroluje správnost provádění cviků a přidávají se nové úkoly.

Cvičení často vycházejí z pohybových vzorců typických pro děti ve věku přibližně 2 až 9 měsíců, které tvoří základ pro další rozvoj cílené motoriky.

Pro koho je program vhodný?

Program je vhodný pro děti od 4 let, starší děti i dospělé, kteří se potýkají například s:

• obtížemi v řeči, učení a čtení,
• problémy s rovnováhou, koordinací a špatným držením těla,
• projevy ADHD, ADD, PAS, vývojovou dysfázií, dyslexií, dysgrafií atd.,
• horší jemnou a hrubou motorikou, grafomotorikou,
• problémy s pomočováním i ve vyšším věku,
• s přecitlivělostí na smyslové podněty,
• s emoční nestabilitou,
• se špatnou koordinací oko-ruka,
• nesoustředěností,
• potížemi s krátkodobou pamětí,
• potížemi s polykáním a nadměrným sliněním.

Pokud cviky provádí někdo bez přetrvávajících reflexů, nemohou uškodit, naopak posilují hluboký stabilizační systém.